Inhalte und Ziele
Das Seminar ist interdisziplinär angelegt und beschäftigt sich mit der Förderung emotionaler Kompetenzen im Literaturunterricht der Grundschule.
Das Seminar geht - angesichts der zunehmenden Ängste von Kindern im Kontext aktueller gesellschaftspolitischer Herausforderungen - konkret der Frage nach, wie wir psychologische Belastungen in Schule und Literaturunterricht (präventiv) auffangen können. Dazu untersuchen wir insbesondere Gruselliteratur für Kinder und Jugendliche und deren Potenzial für die emotional-ästhetische Bildung. In diesem Zusammenhang wollen wir uns insbesondere Aspekten der Distanzierung und Bewältigung negativer Emotionen widmen. Dazu werden wir zunächst in allgemein-theoretischer Weise Gemeinsamkeiten zwischen emotionaler und literarischer Bildung herausarbeiten. In einem sich daran anschließenden psychologischen Teil wird eine Psychologin die Grundlagen der Emotionsregulation mit uns erarbeiten, Methoden zur Förderung emotionaler Kompetenzen vorstellen und diese mit uns durchführen. Hier kann es zuweilen sehr persönlich und intim werden. Eine Grundvoraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist daher auch die Bereitschaft, sich u. a. mit emotional belastenden Themen auseinanderzusetzen wie auch eigene Emotionen und (Lektüre-)Erfahrungen in der Gruppe zu teilen. Danach steigen wir in das literarische Konzept der "Angstlust" sowie in die Untersuchung und didaktische Aufbereitung unterschiedlicher Texte der KJL ein, die sich dem Gruseligen widmen (Prosa und Lyrik).
Format
Das Seminar wird in Präsenz durchgeführt. Einzelne Sitzungen können in Absprache mit den Teilnehmenden via Zoom durchgeführt werden. Hybrid-Sitzungen sind nicht vorgesehen. Weitere Informationen sowie die Zugangsdaten zum Moodle-Kurs erhalten Sie in der Einführungsveranstaltung am 14.04.26. Eine Teilnahme am Seminar ohne Ihre Anwesenheit ist nicht möglich. Belegen Sie das Seminar also nicht parallel zu anderen Veranstaltungen oder möglicherweise zu Ihrer Arbeitszeit.
Leistungspunkte und Erwartungen
Erwartet werden ein Interesse am Gruselgenre und eine Offenheit gegenüber dessen Einsatz in der Grundschule. Für die aktive Mitarbeit im Seminar, einschließlich der Teilnahme an Gruppendiskussionen und -arbeiten, das Lesen von Sekundär- und Primärtexten, die Bearbeitung von seminarbegleitenden Aufgaben und die individuelle Vor- und Nachbereitungszeit erhalten Sie 3 Leistungspunkte.
In diesem Seminar kann eine Hausarbeit (15 Seiten, 3 Leistungspunkte) geschrieben werden.
