Das Seminar "Forschungsvertiefung aus inklusions- und fachdidaktischer Perspektive" eröffnet einen Einblick in aktuelle Forschungsthemen auf dem Gebiet der inklusionsdidaktischen und fachdidaktischen Gestaltung von Sprachförderprojekten. Es vermittelt wissenschaftliche Anforderungen an eine empirische Forschungsarbeit. Die Studierenden werden aktiv in aktuelle Forschungsprojekte in der Sekundarstufe I eingebunden und erhalten die Möglichkeit, eigene Forschungsfragen zu entwickeln und skizzenhaft dem Plenum vorzustellen, um konstruktives Feedback für das eigene Forschungsvorhaben zu erhalten.
Die Studierenden können somit aktuelle Forschungsthemen an der Schnittstelle zwischen inklusiver Unterrichtsgestaltung und dem Förderschwerpunkt Sprache identifizieren, den Forschungsstand synthetisieren sowie mit Daten quantitativ und/oder qualitativ selbstständig/in Kleingruppen empirisch bearbeiten.
Begleitend zum Seminar gibt es die Gelegenheit, erste Forschungsideen (Masterarbeit) im Kolloquium vorzustellen. Den Moodle-Kurs mit weiteren Informationen für Forschungsprojekte gibt es hier: https://moodle2.uni-potsdam.de/course/view.php?id=33850 Nach Ihrer Anmeldung zum Seminar schreiben wir Sie in den Moodle-Kurs ein. Sie können uns auch vor der offiziellen Anmeldung für den Zugang zum Kurs per Mail anfragen (deutzmann@uni-potsdam.de).
Hinweis: Das Seminar ist auch offen für Promovierende und Postdocs aus dem Bereich Inklusive Deutschdidaktik. So können Inputs oder auch Fallberatungen in den ersten 45 Minuten das Seminar bereichern. Studierende lernen aus den Projekten der Promovierenden und Postdocs. Sie stellen kritische Fragen und können wiederum Impulse der Weiterarbeit für die Promovierenden und Postdocs auslösen oder für sich selbst mitnehmen. Der Austausch soll auf Augenhöhe stattfinden.
Bibliografien werden im Seminar gemeinsam erstellt und sind inhaltlicher Bestandteil des Seminars.
Folgende Literaturtitel laden Sie vor Beginn des Seminars bitte als komplettes E-Book über den VPN-Zugang im OPAC der Universitätsbibliothek herunter:
Döring, N. (2023). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften. Springer Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64762-2
Hug, T., & Poscheschnik, G. (2015). Empirisch Forschen. DOI: 10.36198/9783838543048
Den aktuellen Stand des Seminarplans können Sie unter "externe Dokumente" (siehe unten) abrufen (Stand: 11.02.2026).
Testat wahlweise nach gemeinsamer Absprache mit dem Seminar:
A - Posterpräsentation 10 Min. halten,
B - Podcastbeitrag drehen und präsentieren 5 Min.,
C - fachliche Debatte mit Thesenpapier führen 20 Min. oder
D - an einem Science-Slam teilnehmen 10 Min., 3 LP
Die Modulteilprüfung findet im Seminar "Praxisvertiefung aus inklusions- und fachdidaktischer Perspektive" (Deutzmann/Kölling) statt.
