Im Mittelpunkt dieses Kurses stehen unter dem Terminus „Superdiversität“ mehrsprachige Kinder und Jugendliche in der Schule und anderen Bildungseinrichtungen. Wir erarbeiten gemeinsam geeignete Methoden und Aufgaben für den sprachsensiblen Deutsch- und Fachunterricht, besprechen Strategien zum Umgang mit Stereotypen, Vorurteilen und potenziellen Konflikten im mehrsprachigen Schulalltag und schauen uns mit einem literarischen Schwerpunkt geeignete Texte für den Unterricht an, die von einem konservativen Bildungskanon abweichen und näher an den Lebenswelten vieler Jugendlicher sind. Übergeordnet ist dabei immer die Frage nach Strategien, die eine vertrauensvolle und fruchtbare Unterrichtsatmosphäre zwischen Lehrkräften und Jugendlichen unterstützen.
Testat 2 LP - Materialanalyse, Bearbeitung, Neukonzeption, Kurzpräsentation
Testat 3 LP - Materialanalyse, Bearbeitung, Neukonzeption, Kurzpräsentation, eine weitere seminarbegleitende Aufgabe
Testat 4 LP - Materialanalyse Bearbeitung, Neukonzeption, Kurzpräsentation, eine weitere seminarbegleitende Aufgabe, Moderation
Testat 5 LP - Materialanalyse, Bearbeitung, Neukonzeption, Kurzpräsentation, eine weitere seminarbegleitende Aufgabe, Moderation, ein Kurzprotokoll
Testat 6 LP - Materialanalyse, Bearbeitung, Neukonzeption, Kurzpräsentation, eine weitere seminarbegleitende Aufgabe, Moderation, schriftliche Ausarbeitung
