Wann gehören Autorinnen oder Autoren zur Gegenwartsliteratur, wann nicht? Welche Kriterien gibt es dafür, Texte als gegenwärtig zu bezeichnen? Sind Generationen, historische Zäsuren oder bestimmte Themen dafür relevant? Wann spricht man überhaupt von Gegenwartsliteratur? Wie haben sich die Bedingungen für Gegenwartsliteratur und die Kontexte des literarischen Lebens in den letzten Jahrzehnten entwickelt, wie kann man diese Veränderungen verstehen? Wie und wo – in welchen Institutionen, mit welchen Praktiken findet Gegenwartsliteratur statt? Mit solchen grundsätzlichen Fragen wollen wir uns im Seminar beschäftigen. Es soll darum gehen, wie die literaturwissenschaftliche Betrachtung und Analyse von Gegenwartsliteratur aussehen kann. Einige der Faktoren, die dabei eine Rolle spielen, wollen wir uns im Seminar gemeinsam erarbeiten.
Dabei soll es u.a. um die Rolle von Institutionen gehen, in denen Gegenwartsliteratur verhandelt und oft auch sortiert und vorstrukturiert wird – also u.a. um die Literaturkritik, Bibliotheken, Verlage, Literaturhäuser, Literaturpreise, Literarische Zeitschriften, Online Portale oder die Frage, wie Gegenwartsliteratur auf Social Media behandelt wird. Im Seminar wollen wir versuchen, diese Themen historisch anzugehen, also herauszufinden, seit wann und wie Gegenwartsliteratur überhaupt in der Literaturwissenschaft eine Rolle spielt. Im weiteren Verlauf werden wir dann versuchen, an einigen Beispielen den aktuellen Zustand der Gegenwartsliteratur zu verstehen.
Als Arbeitsform sind nicht nur reguläre Seminarsitzungen, sondern auch Projektarbeiten vorgesehen, die in Rücksprache mit dem Kursleiter in Gruppen vorbereitet und dann im Seminar diskutiert werden. Ein Gegenstand des Seminars wird der Bachmann-Preis sein, der von 25. bis 27. Juni in Klagenfurt stattfindet (https://bachmannpreis.orf.at/) und den wir gemeinsam beobachten und diskutieren wollen.
Literaturwissenschaftliches Denken, Diskutieren und Schreiben sind zentrale Kompetenzen, die nur durch regelmäßige aktive Teilnahme an den Sitzungen erworben werden können. Deshalb ist es sinnvoll, regelmäßig an den Seminarsitzungen vor Ort teilzunehmen und sich aktiv an den Diskussionen zu beteiligen. Die Lektüre der im Programm aufgeführten Texte oder Textauszüge bildet die Basis unserer Zusammenarbeit und der Bewertung der zu erbringenden Leistungsnachweise, weshalb die sorgfältige Lektüre sämtlicher Texte erforderlich ist.
Zur Einführung:Steffen Martus: Erzählte Welt. Eine Literaturgeschichte der Gegenwart. 1989 bis heute. Berlin 2025.Leonhard Herrmann, Silke Horstkotte: Gegenwartsliteratur. Eine Einführung. Stuttgart 2016. Zur Vertiefung: Albrecht, Andrea, Differding, Annika and Spoerhase, Carlos. „Editorial: ›Nachtaster eines Tastenden‹?: Zur Geschichte der germanistischen Gegenwartsliteraturwissenschaft” Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur, vol. 41, no. 2, 2016, pp. 412–430. https://doi.org/10.1515/iasl-2016-0023Amlinger, Carolin: Schreiben. Eine Soziologie literarischer Arbeit. Berlin 2021.Baßler, Moritz / Drügh, Heinz: Gegenwartsästhetik. Konstanz University Press: Göttingen 2021.Baßler, Moritz: Populärer Realismus. Vom International Style gegenwärtigen Erzählens. München 2022.Bierwirth, Mark, Anja Johannsen, Mirna Zeman (Hg.): Doing contemporary literature: Praktiken, Wertungen, Automatismen. München 2012.Braun, Michael: Die deutsche Gegenwartsliteratur. Köln 2010. Brodowsky, Paul und Thomas Klupp (Hg.): Wie über Gegenwart sprechen? Überlegungen zu den Methoden der Literaturwissenschaft. Frankfurt a.M. 2010.Gansel, Carsten, Elisabeth Herrmann: „›Gegenwart‹ bedeutet die Zeitspanne einer Generation” – Anmerkungen zum Versuch, Gegenwartsliteratur zu bestimmen. In: Carsten Gansel, Elisabeth Herrmann (Hg.): Entwicklungen in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur nach 1989. Göttingen 2013, S. 7–22.Griem, Julika: Standards für Gegenwartsliteraturforschung. In: Germanisch-Romanische Monatsschrift 65/1 (2015), S. 97–114.Höppner, Wolfgang: Literaturwissenschaft in den Nationalphilologien. In: Thomas Anz (Hg.): Handbuch Literaturwissenschaft. Bd. 3. Institutionen und Praxisfelder. Stuttgart, Weimar 2007, S. 25–69, bes. 38–42.Horstkotte, Silke / Herrmann, Leonhard: Poetiken der Gegenwart? Eine Einleitung. In: Silke Horstkotte, Leonhard Herrmann (Hg.): Poetiken der Gegenwart. Deutschsprachige Romane nach 2000. Berlin, Boston 2013, S. 1–12.Kaufmann, Kai: Ohne Ende? Zur Geschichte der deutschen Gegenwartsliteratur. In: Matthias Buschmeier, Walter Erhart, Kai Kauffmann (Hg.): Literaturgeschichte. Theorien, Modelle, Praktiken. Berlin, Boston 2014, S. 357–376.Klappert, Annina: Gegenwartsliteratur unter anderem: Epochenkonstruktion als Reihe. In: Wie über Gegenwart sprechen? Überlegungen zu den Methoden der Literaturwissenschaft. Hg. von Paul Brodowsky und Thomas Klupp. Frankfurt a.M. 2010, S. 47–72.Klausnitzer, Ralf: Institutionalisierung und Modernisierung der Literaturwissenschaft seit dem 19. Jahrhundert. In: Thomas Anz (Hg.): Handbuch Literaturwissenschaft. Bd. 3. Institutionen und Praxisfelder. Stuttgart, Weimar 2007, S. 70–147, bes. 81–91.Plumpe, Gerhard: Epochen moderner Literatur. Ein systemtheoretischer Entwurf. In: Texte zur Theorie und Didaktik der Literaturgeschichte. Hg. von Marja Rauch und Achim Geisenhanslüke. Stuttgart 2012, 183–199.Spoerhase, Carlos: Literaturwissenschaft und Gegenwartsliteratur. In: Merkur. Deutsche Zeitschrift für Europäisches Denken 1 (2014), S. 15–24.Tommek, Heribert (Hg.): Wendejahr 1995: Transformationen der deutschsprachigen Literatur. Berlin; Boston: De Gruyter, 2015.Tommek, Heribert: Der lange Weg in die Gegenwartsliteratur: Studien zur Geschichte des literarischen Feldes in Deutschland von 1960 bis 2000. Berlin: De Gruyter, 2015.
Studienordnungen 2011 / 2013 /2016:
2 LP (unbenotet): Sitzungsmoderation mit Präsentation und/oder Thesenpapier (MA LA 2013)
3 LP (unbenotet): Sitzungsmoderation mit Präsentation und/oder Thesenpapier (MA LA 2011 / MA LA 2013 - nur: Sek. II: VM – LW II / MA GER 2016)
2 LP/Modulprüfung: kleine Hausarbeit (8–10 S.) (K) oder Klausur (P) (MA LA 2011 – nur: Sek. I)
3 LP/Modulprüfung: mittlere Hausarbeit (10–12 S.) (K) oder Prüfungsgespräch (P) (MA GER 2016 / MA LA 2013 – VM: Sek. I und Sek. II) / Hausarbeit (K) oder Referat (K) (MA LA 2013 – nur: Sek. II: VM – LW II)
4 LP/Modulprüfung: große Hausarbeit (15–20 S.) (K) oder Prüfungsgespräch (P) oder Klausur (P) (MA LA 2011 – nur: Sek. II)
Studienordnungen 2020:
2 LP (unbenotet): Sitzungsmoderation mit Präsentation und/oder Thesenpapier (MA LA 2020)
3 LP (unbenotet): Sitzungsmoderation mit Präsentation und/oder Thesenpapier oder Beteiligung an einzelnen Sitzungsvorbereitungen (MA LA 2020 – nur: Sek. II)
4 LP: Sitzungsmoderation mit Präsentation und/oder Thesenpapier + mittlere Hausarbeit (12–15 S.) oder Prüfungsgespräch (LV) (MA LA 2020)
5 LP (unbenotet): Sitzungsmoderation mit Präsentation und/oder Thesenpapier (MA GER 2020)
3 LP/Modulprüfung: mittlere Hausarbeit (10–15 S.) (K) (MA LA 2020 – nur: Sek. II)
5 LP/Modulprüfung: große Hausarbeit (15–20 S.) (K) (MA GER 2020)
